Prélude aux épreuves écrites du baccalauréat technique et professionnel qui se déroulent du 11 au 16 juin prochain dans les neuf établissements agricoles du Congo, les 152 candidats des séries R1 (production végétale), R4 (machinisme agricole) et R7 (transformation agroalimentaire) ont subi, le 2 juin, des épreuves pratiques pour évaluer leur technicité à travers des activités comme l’épamprement, le paillage, le greffage, le labour, la dégustation, et l’expérimentation de machines agricoles sur un demi-hectare.
Il s’agit du nouveau système d’évaluation validé par le ministre de l’enseignement technique et professionnel, Thierry Maguessa Ebome, pour mieux apprécier les aptitudes des écoliers arrivés en fin de formation du cycle secondaire.
Selon le conseiller et coordonnateur du projet école productive, Alain Riches Goyemba-Haullier, les évaluations antérieures ne permettaient pas de noter les jeunes à leur juste valeur, par l’observation de trois critères distincts notamment le processus, l’aptitude et le produit final.
Selon lui, cette nouvelle approche aide les examinateurs à noter plus objectivement les candidats. « Lorsqu’on note un apprenant sur le plan pratique, sur les 20 points, il y 10 points pour le produit obtenu, 8 points consacrés au processus et 2 points relatifs à l’aptitude et au savoir être », a expliqué Goyemba-Haullier.
Interrogé par l’Agence congolaise de presse (ACI), un candidat a expliqué étape par étape l’opération qu’il a réalisée pendant son examen pratique, le labour. Il « consiste à découper, retourner et enfouir les herbes pour permettre leur décomposition. L’objectif de cette opération est de préparer le sol pour qu’il soit souple afin de recevoir les graines », a précisé Al Devy Mansouaka de la série R4.
Images ACI: Des candidats aux épreuves pratiques en pleine évaluation sur l’épamprement, le paillage, le greffage, le labour, etc.
